Kada je riječ o obrazovanju i obrazovanju, često nastaje konfuzija pojmova. Činilo bi se da svatko od nas zna što je obrazovanje i što je obrazovana osoba. Ali samo će nekolicina biti u mogućnosti dati precizne definicije. I takva zamka čeka većinu nas kada se povezani pojmovi sukobe. Često se obrazovanje zbunjuje s obrazovanjem i koriste ove riječi u govoru pogrešno, što odmah izdaje njihovo neznanje. U stvarnosti to su granični, ali paralelni pojmovi.
Specifičnosti koncepta "obrazovanja"
Izraz "obrazovanje" najčešće znači određenu kvalifikaciju u određenom području, stečenu u određenoj obrazovnoj ustanovi. Drugim riječima, ovo skup formalnog znanja. Danas je obrazovanje vitalna potreba. Bez njegove prisutnosti ljudima je teško živjeti u životu. Osim male zarade, osoba bez obrazovanja prima stigmu nepismenih, pa čak i budala, a najkonzervativniji članovi odgovorit će na takav teret društva. Obrazovanje je, prema nekim stručnjacima, motor napretka u razvijenim zemljama. To je razlog za osnivanje odličnih sveučilišta i obuku novog osoblja, što znači visoku produktivnost rada u cijeloj zemlji.
Obrazovanje je dugotrajan postupak, ispunjen različitim sadržajima. To se može dogoditi kroz posjete obrazovnim ustanovama, samostalno proučavanje ili komunikaciju s nositeljima bilo koje korisne informacije. Nisu uzalud da se glagoli "dobiti" i "imati" primjenjuju na riječ "obrazovanje". Međutim, sve je to relativno. Sam po sebi, to ne može jamčiti visoku plaću. Važan nije samo obujam, već i raznolikost i kvaliteta znanja. Uz to, važno je da obrazovanje ima praktičnu važnost. Inače, vještine stečene u obrazovnim ustanovama ostaju samo dokumentirana činjenica i ne utječu izravno na nečije obrazovanje..
Specifičnost koncepta "obrazovanja"
ispod dat termin razumije se specifičan rezultat - stvarno stjecanje znanja i vještina. Drugim riječima, obrazovanje je prosvjetljenje, razvoj i kultura. Danas se smatra nezamjenjivim društvenim atributom suvremenog čovjeka. Prosvjetljenje je neformalno i dolazi kod osobe radije nego u institucije, nego u procesu socijalizacije, životnog iskustva i drugih svakodnevnih trenutaka.
Ljudsko obrazovanje je primijećeno kao kvaliteta osobnosti. Često možete čuti kako sugovornik govori o umu govornika, tj. daje izravnu ocjenu njegova širokog obrazovanja, njegove sposobnosti prakticiranja skladne kombinacije pozitivnih osobina ličnosti uz obavezni minimum životnog iskustva, posebnog obrazovanja, kulture i erudicije.
Gdje je veza?
Oba opisana fenomena postižu se u određenoj mjeri. kao dio obuke u sustavu: osnovne i srednje škole, zavodi, sveučilišta. Omogućuju osobi da se osjeća više ili manje samopouzdano na različite načine.
Obrazovanje uključuje formiranje znanja, dok je obrazovanje erudicija, određena razina znanja i vještina. Ali sve je to ljudsko znanje (kvantitativno i kvalitativno). I, usprkos bliskim odnosima, koncepti ne zamjenjuju, već se međusobno nadopunjuju. Zamislite da je obrazovanje jezgra oko koje je izgrađeno beskonačno polje prosvjetljenja. Jedno ne isključuje drugo. No, prisutnost jezgre službeno popravlja status obrazovane osobe.
Danas su neki istraživači zabrinuti opsjednuta idejom obrazovanja. Opasnost je da ako nepromišljeno dobijete jednu diplomu za drugom, tada veza između obrazovanja i obrazovanja slabi. Prekomjerna zabrinutost osobe da se predstavi timu kao uspješna osoba iskrivljuje ideju o tome kakav bi kvalitetni obrazovanje trebao biti. Dakle, začarani krug, kada država želi što više ljudi studirati na institutima i na sveučilištima, kvantitativni rast podnositelja zahtjeva dovodi uvijek do pogoršanja kvalitete visokog obrazovanja. Prije nekoliko desetljeća suočio se s drugim zadacima: kulturnim, moralnim i intelektualnim, što je izravno pozitivno utjecalo na obrazovanje čovjeka.
Glavne razlike
Zamjena pojmova uobičajena je biča našeg vremena. Većina velikih tvrtki, posebno onih koja su vezana za prodaju, široko koriste princip tzv mamac i prekidač ili zamjena pojmova. Sigurno ste naišli na ovo. Sjetite se kada vam je reklama obećala jednu stvar, a nakon kupnje, kada počnete razumjeti, pogledajte bliži i primijetite malu razliku. Isto vrijedi i za obrazovanje i obuku. Glavna stvar na vrijeme razumjeti kako se stavlja naglasak.
Svakog proljeća oglašavanje počinje treperiti o važnosti stjecanja visokog obrazovanja. Sveučilišta se natječu za kandidate, obećavajući ne samo kvalitetno obrazovanje, već i nevjerojatne izglede koje će otvoriti maturanti nakon.
Roditelji, poznanici, učitelji, svi kao jedan kažu da svi moraju nastaviti studij na visokoškolskoj ustanovi. I tako mladić ulazi na jedno od najboljih sveučilišta u svom gradu ili čak zemlji, nadajući se da će dodirnuti ono najdublje. Mjesec, godinu, dva prolazi, a sada je student već skeptičan prema studiju, preskače nešto, postavlja svoje prioritete. Možda čak i ne studira tako dobro, ali svejedno, na kraju dobiva dugo očekivanu kore i ponosno svima najavljuje da sada ima obrazovanje u džepu. I stvarno je. Evo ga, sveučilišnu diplomu. Proces sticanja znanja od strane osobe je dovršen. Ali što on zapravo ima? Je li moguće reći da je rezultat stjecanja znanja osoba njegovo obrazovanje? U jednom slučaju to je istina..
Diplomant ne samo da posjeduje dokument, nego i potvrđuje diplomu sjajnim i jedinstvenim znanjem stečenim u brojnim praktičnim i teorijskim predavanjima, predavanjima, višečasovnim posjetama knjižnicama, seminarima itd. Ali u drugom slučaju, sve nije tako ružično. Alexander Solzhenitsyn jednom je napisao novinarski esej "Smatterers", u kojem je donio prosudbu da posjedovanje diplome ne čini osobu istinski obrazovanom. Je li to samo vidljivo obrazovanje ili lažno obrazovanje.Obrazovana osoba i osoba koja ima visoko obrazovanje dva su različita koncepta, barem na ruskom jeziku. Nije ni čudo što se naš jezik naziva velikim i moćnim. Uz prijenos informacija, u rečenici možemo maskirati sve nijanse ironije. Dakle, fraza "obrazovana osoba" često se zamjenjuje s "osoba s višim obrazovanjem" ili "osoba s diplomom". Imati ne znači biti. Ako se visoko obrazovanje čovjeku priprema za više karijere, tada je obrazovanje nužni element za stjecanje višeg društvenog statusa. A s druge strane, koliko će biti visok stupanj obrazovanja osobe - toliko će biti i široko njegovo obrazovanje..
U zaključku
Ukratko, sažimamo: obrazovanje je tekući proces, a obrazovanje je rezultat, ili bolje rečeno, stanje. Vrijedno je težiti obrazovanju, ali ne zaboravite na obrazovanje. Utrka za diplome bez pravog znanja neće dovesti do dobrog. Obrazovanje je bez sumnje važan kriterij i profesionalnog rasta i socijalnog statusa. Ali u stvari, praktično znanje, tj. obrazovanje su ponekad važnije.
