Riječi FGT i GEF nedavno su se često čule. Da biste razumjeli s čime ih povezati, trebate napraviti malu klasifikaciju obrazovanja u Rusiji. Obrazovanje u Rusiji može se podijeliti na opće i stručno.
Opće obrazovanje su sljedeće razine:
- Predškolsko obrazovanje (vrtići, jaslice).
- Osnovno opće obrazovanje.
- Osnovno opće obrazovanje.
- Srednje opće obrazovanje.
Stručno obrazovanje provodi se na sljedećim razinama:
- Srednje strukovno obrazovanje.
- Visoko obrazovanje - prvostupnik.
- Visoko obrazovanje - master.
- Visoko obrazovanje - poslijediplomski studij (obuka najkvalificiranijeg osoblja).
Dakle, sva ova pisma povezana su sa svakom od ovih obrazovnih razina..
Koja je tajna iza slova GEF i FGT?
Da biste razumjeli značenje ovih slova, trebate samo dešifrirati kraticu.
GEF je savezni državni obrazovni standard, primjenjivo na određenu razinu obrazovanja.
FGT - zahtjevi savezne vlade, prezentirana na svim razinama obrazovanja.
Standard je promijenio zahtjeve od rujna 2013. donoseći mnogo novih stvari u sferu svih razina obrazovanja. U današnjoj Rusiji postoji više nivoa obrazovanja. I u svakom je od njih, kao i u cjelokupnom obrazovanju u cjelini, naglasak stavljen na razinu kvalitete obrazovanja i na razne mogućnosti za dobivanje obrazovanja. Prije toga, zahtjevima je bio ispunjen cjelokupni obrazovni sustav na svim razinama. Sada je za svaku razinu obrazovanja, uključujući predškolski odgoj, razvijen standard.
Zašto odvojeno razgovaraju o predškolskom odgoju? Jer kao stupanj obrazovanja to se fiksira relativno nedavno. Uvođenjem standarda definitivno su pobijedili svi nivoi obrazovanja. Napokon, svaki stupanj obrazovanja počeo se smatrati zasebnim procesom. Ne samo da je lakše upravljati svakom razinom, nego i brže vidjeti rezultate.
Kakva je razlika između GEF-a i FGT-a??
Zahtjevi su se sastojali od dva dijela. U prvom značajnom odjeljku bile su izložene odredbe o strukturi obrazovnog programa. Drugi dio sadrži zahtjeve za uvjete za provedbu obrazovnog programa u praksi (u procesu učenja).
Obrazovni standard sadrži FGT odjeljke i plus još jedan treći dio. U trećem ciljnom odjeljku obrazovnog standarda navedeni su zahtjevi za rezultate savladavanja studiranog programa na određenoj razini obrazovanja. No, osim ovog odjeljka o zahtjevima, postoje i druge razlike. Na primjer, standardi pružaju studentima više mogućnosti za samostalni rad..
Standard se usredotočuje na formiranje kulture učenika, razvoj njihove osobnosti, međusobnih odnosa. Čak se pažnja obraća jedna drugoj. Zahvaljujući standardima moguće je uspješno uspostaviti odnose s društvom, s timom. Standardi su razvijeni za nacionalne i kulturne uvjete u društvu u kojem djeca, adolescenti i mladi moraju studirati. Standard je uzeo u obzir sve nacionalne karakteristike obrazovanja, razlike u kulturama ljudi. Zahtjevi nisu obraćali toliko pažnje na sve te nijanse..Zahtjevi su predstavljeni određenoj skupini učenika koja je formirana prema kriteriju dobi. Standard je razvijen ne samo uzimajući u obzir dobni kriterij, već i uzimajući u obzir sve psihološke čimbenike u dobnoj skupini učenika. Konkretno, mnoge su koncesije i dodatne mogućnosti pojavile u sustavu vrtića (predškolski odgoj).
Standardi su uveličali različite mogućnosti kućnog i učenja na daljinu. U zahtjevima takve pažnje, učenju na daljinu danas nije dano kućno i modno obrazovanje na daljinu, jer su jednoobrazne za sve razine bilo kojeg obrazovanja. Svrha je standarda dati podsticaj neovisnom razvoju, što je važno za svaku razinu obrazovanja. Samoobrazovanje u svim slučajevima disciplina. A put do uspješnog savladavanja obrazovnog programa započinje disciplinom. Disciplina doprinosi obrazovnom uspjehu. To se znalo i bez uvođenja standarda..
Razvoj standarda s fokusom na određenoj razini obrazovanja omogućava nastavnicima da se što više približe učenicima i prenesu im sve zahtjeve obrazovnog programa. Učenicima je postalo mnogo lakše ispunjavati programske zahtjeve. Uostalom, standard uzima u obzir interese učenika na bilo kojoj razini obrazovanja. Mnogima su upaljene oči zahvaljujući poboljšanjima u obrazovnom sustavu..Obrazovni standard nikada neće biti kategoričan kao zahtjevi. Uz standard, uvijek postoji izbor na bilo kojoj razini obrazovanja, a standardi ne podučavaju samo određene predmete i znanosti. Standardi uče da je čovjek.
Mali zaključak
Je li lakše učiti, vrijeme će pokazati. Ali izbor se mora poštovati. O zahtjevima se ne može reći ništa loše. Odgovarali su svom vremenu. Ali vremena su se promijenila. I sada su svi u skladu s obrazovnim standardom.
