U akademskoj godini 2014. uniforme su postale neizostavan atribut školskog života. Kao i uvijek, odlukom Ministarstva obrazovanja javnost je podijeljena u dva kampa, jer apsolutno svi građani naše zemlje bili su, jesu ili će biti školarci. Uključivanje u raspravu zašto je potrebna školska odora, masovnost i broj argumenata protivnika dress code-a obično nadmašuju sentimentalne uspomene na njihove predivne školske godine pristaša uniformiranog izgleda učenika. Ali to je zbog nemogućnosti sudjelovanja u raspravi. Prepustimo se emocijama i okrenimo se činjenicama, rehabilitujući školsku uniformu, pa čak i govoreći u njezinu obranu.
Sadržaj članka
- Forma i disciplina
- Oblik i socijalna jednakost
- Forma i obuka
- Forma i izraz
- Oblik i obiteljski proračun
- Oblik i zdravlje
Forma i disciplina
Disciplina nije fenomen kada djeca idu u red i slave zabavu u skladu, kao što se mnogima čini. Disciplina je poštivanje određenih pravila usvojenih u određenoj organizaciji, čak i neizgovorenih. Škola je ponajprije obrazovna ustanova i vrlo je kratkovidno govoriti o potpunoj anarhiji samoizražavanja unutar školskih zidova. Postoje neka apsolutna pravila: doći u određeno vrijeme, sjediti za stolom tijekom lekcije, uljudno se obratiti učitelju i raditi na zadatcima. Svi su u skladu s njima, a nikome ne pada na pamet zamjeriti takvo nasilje.
Iz nekog razloga, školska uniforma pred očima javnosti ispada iz ove serije. Kao izborni element: čini se da i u uniformi i u „civilnoj“ djeci slijede ista pravila. To je istina, ali školski drug koji u učionici sjedi u istoj odjeći, igra nogomet, šeta s psom, odlazi u kino, jednom riječju, bavi se svakodnevnim poslom, prestaje percipirati školu kao posebno mjesto. A onda se pravila koja su uspostavljena unutar njegovih zidova počinju pojavljivati kao teret. Naravno, osoba ih promatra, ali ta usklađenost donosi unutarnji nemir.
Što se događa kad student obuče uniformu? Osjeća se odvojenost od izvanškolskog života, studij ostavlja niz običnih poslova, zabavnih zanimanja, zanimanja i postaje poseban, čvrst i odgovoran posao. I čini se raspoloženje da slijedi pravila, jer je škola takvo mjesto na kojem bi pravila trebala raditi, a da ne izazovu unutarnju pobunu.
Ovdje se može naići na mišljenje da za to nije neophodno uvođenje školske uniforme, dovoljno je samo neka opća uniformnost. Zapravo, ako dijete ima u ormaru više ili manje strogo klasično odijelo „za školu“, ono će ispuniti svoju disciplinsku funkciju, bez utjecaja na dječiji osjećaj ukusa, roditeljski novčanik i sposobnost izražavanja. Možete ograničiti shemu boja i duljinu suknji, a boju, stil, kroj, materijal ostaviti na volji roditelja i samih učenika. To bi bilo točno kada bi oblik bio stvoren samo za disciplinu, ali njegova je funkcionalna svrha mnogo šira..
Sadržaj oglašavanja ↑Oblik i socijalna jednakost
Najdraži argument pristalica školske uniforme su sjećanja na činjenicu kako su u sovjetsko vrijeme svi učenici bili jednaki, a djeca ministara i čistačica učila su u istom razredu, formalno različita jedni od drugih. Zapravo, ovo je, naravno, mit koji nam otkriva promijenjeno pamćenje. Djeca visokih dužnosnika uvijek su studirala odvojeno, a ako je netko završio u redovnoj školi, on se još uvijek razlikovao od ostalih. Sam oblik socijalne djece ne izjednačava se, a antagonisti su u tome apsolutno u pravu: uređaji, pribor, nakit, automobili i gotovina odradit će svoj posao, čak i ako su djeca odjevena podjednako.
Školska odora isključuje samo jedan element iz ove serije kriterija statusa. Ovdje se u ruke igra oblik napravljen od jednog materijala i standardnog modela: manje je razloga za emocije. Istina, optimalno rješenje bi ipak trebalo biti izbor između eksterno sličnih stilova koji su dizajnirani za bitno različite vrste oblika. Djeca su različita, poput odraslih, i prisiljavati ih da nose odjeću koja im iz nekog razloga ne odgovara bila bi glupo.
Pored toga, jednako odjeveni učenici dobivaju relativno jednake mogućnosti za samopotvrđivanje, osjećajući statusnu superiornost svojih drugova tek u vrijeme opsesivne demonstracije ove superiornosti. Dok susjed na stolu nije nabavio novi pametni telefon ili igraću konzolu - jednak je vama. Kad se pojavi prilika da se kroz izgled pokaže superiornost - ona se maksimalno iskorištava: i jednostavan i trajni učinak, ali osjećaj jednakosti uopće se ne pojavljuje.
do sadržaja ↑Forma i obuka
Čini se da školska uniforma i postupak stjecanja znanja nisu ni na koji način povezani, a zadaće učitelja ne uključuju obrazovanje ukusa, ni kontrolu izgleda, ni praćenje moralnog karaktera učenika. Glavno je da djeca studiraju i ne ometaju druge da rade isto, ali hoće li sjesti za svoj stol u trapericama, trenerkama ili klasiku je deseta stvar.
Zapravo, odjeća svijetlih boja i upečatljivih stilova odvratiti će se od nastave. Naš vizualni aparat dizajniran je na takav način da pažnju privlači nešto drugačije od opće pozadine, čak ni crveni džemper među sivim jaknama. S istim uspjehom oko će uhvatiti mirnu plavu među zelenim. Kad se pažnja rasprši između teksta, svijetlih mrlja odjeće, stranih zvukova, prilično je teško zadržati se na pomisli, pogotovo jer nastoji nestati sama od sebe. Raznolikost i raznolikost oblika dobri su za opuštanje, ali u kolektivnom radu jednoličnost može biti blagodati središnjem živčanom sustavu i osjetilnim organima: mozak se ne smije preopterećivati informacijama koje dolaze istovremeno i pripadaju različitim kategorijama i kategorijama.
Osim školaraca, u obrazovni je proces uključen i učitelj. Zamislite kakav je osjećaj: satima gledati šareno iz dana u dan pokušavajući se usredotočiti na lekciju. Poboljet će se i oči i glava, do kraja dana više neće ostati snage jer drugima se neprestano dodaju podražaji u boji. I čemu će učiti stalno umorni učitelj?
Osim što odvlači bezuvjetnu pažnju, odjeća odvlači i uvjetuje. Duboki dekolte srednjoškolaca mogu učiniti ne samo razrednike, već i učitelje zaboraviti osnove aritmetike. Rasprava o izgledu i povezanim psihološkim karakteristikama osobe postaje važan dio školskog života, pogotovo jer učitelji ponekad nisu u stanju odoljeti se komentarima. Snažan odvraćajući čimbenik na obrazovni proces ima negativan utjecaj i ako ih ima tridesetak?
Iskreno, vrijedi reći da ne samo da svijetle, skupe i otvorene haljine narušavaju mir u klasi, već i samo nešto drugačije i pobuduju radoznalost. Dakle, u mješovitim školama ženske hidžabe su predmet stalne pozornosti i djece i odraslih. Svaka nestandardna odjeća, od poderanih traperica do bakićeve pletene suknje, može igrati sličnu ulogu..
do sadržaja ↑Forma i izraz
Ispada da se naši učenici izražavaju isključivo kroz odjeću. Taj je argument jedan od glavnih argumenata u navedenoj opoziciji. Čim je riječ o školskim uniformama, roditelji počinju zahtijevati poštovanje prava na samoizražavanje. To je, naravno, vrlo važno tijekom njegovog formiranja..
Ali što vidimo bez ružičastih naočala i teorija? Samoizražavanje završava tamo gdje započinje mod koji podržava roditeljski novčanik. Neki adolescenti koji sebe smatraju neformalnim subkulturama u tom su pogledu nešto slobodniji, ali neki trendovi postavljaju ton i u malim skupinama. Drugo, izražavajući nešto osobno kroz odjeću, ima sve šanse da postane paraja. Marke, cijena i podij kombinacija boja i modela nisu povezani sa samoizražavanjem. Većina učenika želi izgledati "kao i svi drugi", i to čine. Samo se pojedinosti razlikuju. Bi li mladić želio ići u školu u službenom odijelu, ako su svi oko njega u trapericama i svijetlim modnim trenirkama? Da li bi želio sjediti u klasi u trenerci ako je trend klasičan? Vrlo sumnjivo.
Mantra sovjetskih vremena „postati zanimljiva u nezanimljivoj odjeći“ danas je potpuno zaboravljena, jer zbog „zanimljive odjeće“ možete privući pažnju bez ikakvog napora. Ne treba znanje, hobiji, karizma, nema potrebe za izgradnjom odnosa i moći slušati druge. Dovoljno je samo pogledati Je li to ono što roditelji žele? Uostalom, djeca nisu djeca zauvijek, ali jednom u stvarnom, a ne školskom svijetu mogu se slomiti u sukobu svjetonazora: osobne i profesionalne kvalitete se cijene, samoizražavanje mora imati čvrst temelj. Oblik, uravnotežujući sve prema van, omogućuje vam da obratite pozornost na druge ljudske osobine (da budemo iskreni - ne uvijek imaju stvarnu vrijednost izvan škole).
Vrijedi reći da se okus odjeće može vremenom razviti ili uopće ne razviti, pa estetika takvog samoizražavanja može biti vrlo iluzorna. Nemogućnost odijevanja u modu ili nošenje određenih stvari (stroga odijela, na primjer, klasične hlače, cipele s visokom petom) može učiniti mladića predmetom šale. Obavezno nošenje uniforme uklanja ovaj stresni faktor: onima koji ne razumiju i ne zanimaju modu, život s oblikom je puno lakši.
do sadržaja ↑Oblik i obiteljski proračun
Vrlo zanimljiva poanta je ovisnost obiteljskog proračuna o školskoj uniformi. Što obično govore suprotstavljeni roditelji? Školska uniforma šiva se po narudžbi, često na ruskom jeziku - u jednom imenovanom ateljeu za dodijeljeni iznos, što očito nije usporedivo s troškovima skupa odjeće iz zalihe. Škola postaje vrlo skupa. Uniforma za sve (kakva je bila - smeđe haljine, plave jakne) više neće biti u formi, a školska uprava neće biti sveti serafi, a ako treba, netko će nekako naići na krojenje.
To je istina, ali to su problemi sustava, a ne same školske uniforme. Međutim, košta puno više od onoga što piše na cjenovniku: zahtijeva dva kompleta košulja ili bluza, par hlača i zamjenjivu jaknu vrlo je poželjna. Nitko ne voli nositi jedan set mjesecima i stavljati ga odmah nakon pranja. Da, i djeca odrastu vrlo brzo, ponekad izgube kilograme ili se poboljšaju, tako da obrazac mora biti prilagođen. U skladu s tim, troškovi se povećavaju.
S druge strane, teza „nismo toliko bogati da bismo kupovali jeftino“ u našem je slučaju vrlo istinita. Umjesto uniforme izrađene od čarapa i izdržljivih materijala, rastuća osoba će u školu nositi casual džempere, majice, suknje, traperice, nakon škole mogu šetati, igrati se i baviti se svojim poslom. Naravno, svaki dan djeca ne žele ići na isto mjesto, a odjeća se pogoršava brzinom skijanja s brda na njihovoj petoj točki. Što je jeftiniji, to je manje kvalitetan materijal. Školarci zapravo ne žele nositi jeftinu odjeću. Dakle, umjesto par uniformnih setova, morat ćete kupiti nejednake setove nekoliko puta godišnje. S obzirom da sami roditelji ne žele kupiti sintetiku ili jeftinu pleteninu, razlika u troškovima je smanjena: traperice, košulja i džemper mogu biti samo malo jeftiniji od školskog odijela i ne možete učiniti jedno. Ušteda je dvojbena.
Još jedna važna točka: školska odora oslobađa roditelje od stalne želje djece da se odjene u nešto još više modno i novo. Uostalom, mladi izdanci većinu dana nalaze se u zidovima obrazovne ustanove (u svakom slučaju, želim vjerovati u to), pa odbijanje kupovine Armanija neće dovesti do toga da će se dugi niz sati mlada dama osjećati poput Pepeljuge, ili čak bundeve. Dosta takvih iskustava izvan škole.
do sadržaja ↑Oblik i zdravlje
Odjeća za mlade općenito se ne kombinira dobro sa zdravljem, pa je uniformi dobar način zaštite učenika od štetnih učinaka barem tijekom trajanja nastave. To je tačnije istina za mlade dame koje vole izložene dijelove tijela izlagati vjetrovima, mrazu i vlazi. Međutim, može se dodati previše uska odjeća i prekrasna sintetika, ogromne potpetice i tenisice koje ne propuštaju zrak. Argumenti liječnika protiv mode su nemoćni.
Obrazac uklanja sve ove negativne čimbenike, ako ih se odabere mudrošću i pažnjom. Prirodni materijali, ugodno za nošenje, usklađenost s klimatskim i vremenskim uvjetima - to je sve što je potrebno za održavanje zdravlja u okviru teme o kojoj se raspravlja. U regijama gdje su zime hladne, a proljeće i jesen tople, oblik mora biti sezonski, na mjestima gdje je vrijeme manje ili više ujednačeno, moraju se dopustiti zamjenjivi elementi.
