Sposobnost čitanja jedna je od osnovnih vještina osobe koja se uči čak i ne u osnovnoj školi, ali prije nje: u vrtiću ili, na primjer, roditelji uče djecu da čitaju za sebe. No, odavno se postavlja pitanje, kako najbolje čitati: naglas ili sebi. Učitelji kažu kako je čitanje sebi znak napretka djetetovog učenja, istodobno u lekcijama koje zahtijevaju da čitaju isključivo naglas; budući da je bolje i ispravnije - nije jasno. Vrijedno je razumjeti ovo pitanje i usporediti obje metode apsorpcije informacija..
Pročitajte naglas: ukratko
Sposobnost čitanja naglas jedna je od osnovnih vještina koja se uči u osnovnoj školi ili pripremnom razredu. Sposobnost razlikovanja slova, pamćenja i ispravnog stavljanja u fonetske konstrukcije - to je i sam proces. Čitajte naglas naglas: Ovu činjenicu učitelji i roditelji koriste da bi zapravo poučili dijete. Dijetenje prilikom izgovaranja riječi i rečenica nauči ih pravilno graditi i kombinirati, a kustos (roditelj, logoped, učitelj) može ispraviti svoje postupke ako nisu ispravni. To je vrlo prikladno, a sam proces uspostavljen je stoljećima: paralelno s učenjem djeteta za čitanje usvajaju se vještine pisanja, što u spoju djeluje sasvim u redu. Oni počinju slovima, zatim prelaze na riječi i rečenice, a zatim ispravljaju intonaciju.
Paralelno s tim, dijete razvija vještinu potrebnu za gnozu i spoznaju.
Čitanje sebi: ukratko
"Ja" je sljedeći korak. Tehnički gledano, to ide i prije čitanja na glas “, jer je suština samoga čitanja prepoznavanje i tumačenje tiskanih znakova - slova. No kustosi inzistiraju na početnom čitanju naglas da bi "predali" vještinu. Naučivši pravilno reproducirati i interpretirati napisano, dijete može prijeći na fazu „sebi“, odabirom ne samo same literature (prema svom ukusu i želji), već i njezine složenosti (razine). Zbog brzine misaonih procesa izlazi „na sebe“ znatno brži i produktivniji, stoga se velika većina odraslih zaustavlja na ovom modelu čitanja.
Njihove sličnosti
Mnogo je sličnosti: zapravo, ovo je jedno te isto djelo, razlika je samo u reprodukciji pročitanog (ili njegovoj odsutnosti). Ali ipak biste trebali nabrojati sličnosti.
- Razvoj vokabulara. Sviđalo nam se to ili ne, a vokabular za svako čitanje se povećava. Ljudi razvijaju svoj jezik - i, u skladu s tim, poboljšavaju komunikacijske vještine (a na nekim se mjestima profesionalno razvijaju).
- Vještina pojedinačnog prepoznavanja. Stvarno je. Kao što je već spomenuto, jedina razlika je reprodukcija onoga što su čitali drugima..
- Dobivanje novih informacija. Čak i ako same informacije nisu nove, sam članak, knjiga ili post mogu biti novi. A to je potrebno i za razvoj ličnosti, ali i za razvoj samog mozga: proces spoznaje značajno stimulira ovaj organ i potiče ga na daljnje poboljšanje (ponekad i samog sebe).
- Ograničena jezična barijera. Sviđalo vam se to ili ne, možete čitati samo ono što piše u poznatoj abecedi. U najboljem slučaju možete pročitati nešto na nepoznatom jeziku, ali razumijevanje ne vrijedi čekati.
- Bolja vještina razvija se u djetinjstvu. Međutim, kao i svaka vještina. Teže je naučiti odraslu osobu da čita zbog "starosti" misaonih procesa.
Razlike između tih metoda čitanja
Razlike nisu previše uočljive na prvom ispitivanju, ali na najbližima su kardinalne. Vrijedno je razgovarati o njima.
- brzina. Čitanje sebi brže je od čitanja naglas. To je zbog nepotrebne upotrebe govornog aparata, što traje malo vremena (u početku, ali u stvari je razlika značajna).
- Učinak na dikciju. Uz čitavu čitateljevu želju, njegova se dikcija ne razvija, dok čitanje "naglas" značajno poboljšava vještinu konstruiranja rečenica. Govor postaje sve ljepši, drugim riječima.
- Prijava na javnom mjestu. Vjeruje se da samo djeca mogu izgovarati ono što čitaju među drugim ljudima, jer se u protivnom smatra nepristojnim (i smeta drugima).
- Nadopuna rječnika. Da, rječnik se nadopunjuje i u tom i u tom slučaju. Ali navika korištenja novih riječi razvija se ako ih osoba izgovara naglas.
- Uklanjanje riječi parazita. Vjeruje se da se metoda "glasno" bolje nosi s tim zadatkom. Iako, naravno, trebate razmotriti što točno osoba čita.
- Oratorijske vještine. "Ja", naravno, možete steći bazu znanja, ali dikcija i samopouzdanje razvijaju se upravo opcijom "naglas". Osoba koja je održala govor slušat će se više - a to je izravan dokaz govornikovih poboljšanih vještina.
- Razvoj pamćenja i pismenosti. Da, i u tom će slučaju osoba konzumirati informacije, ali vjeruje se da se bolje pamti ono što je javno rečeno. A pismenost raste ako se usredotočimo uglavnom na pismenu književnost..
- Poboljšanje erudicije i komunikacijskih vještina. A zapravo se i u tom slučaju poboljšava. Međutim, smatra se i statistički potvrđuje da su ljudi koji čitaju "glasno" komunikativniji i oštriji / brži na jeziku.
- Razvoj govornog aparata. Ovdje točka odmah prelazi na opciju "naglas".
zaključak
Unatoč činjenici da se mogućnost čitanja „sebi“ smatra „progresivnijom“ i „odraslijom“, opcija „naglas“ doprinosi poboljšavanje komunikacijskih vještina i povećati erudiciju puno više. I uprkos činjenici da se glasno izgovaranje onoga što je pročitano među ljudima može činiti čudnim (i uopće smetati nekome), nitko se ne trudi trenirati kod kuće. Preporuča se dati ovu lekciju. ne manje od pola sata dnevno, odvojite vrijeme i izgovorite riječi "s uživanjem" kako biste bolje razumjeli koja je varijanta intonacije prikladna.
Ali, naravno, sve je to samo savjet za one koji za to imaju vremena. Čitanje "sebi" također je od velike koristi, tako da nemojte se nadvladati, ako ne želite (ili morate brzo naučiti građu). Pitanje je samo što konkretna osoba treba. Na kraju su za neke knjige i članci hobi i opuštanje, a za neke potreba za radom. I samo osoba sama odabire na što i na što će potrošiti svoje vrijeme..
