Za svakog roditelja njegovo će dijete uvijek biti malo dijete, čak i u trideset i pedeset. Ali zapravo, već u adolescenciji, osoba prolazi kroz promjene koje ga kvalitativno i objektivno razlikuju od djeteta. Koje su razlike i sličnosti između djeteta i tinejdžera?
Prvo, vrijedno je spomenuti da adolescencija (prema različitim izvorima) započinje oko dobi 10-12 godina i traje sve do 16-17 godina. Drugo, na kraju adolescencije i puberteta osoba se smatra potpuno oblikovanom odraslom osobom.
Sličnosti između djeteta i tinejdžera
- U adolescenciji, kao u djetinjstvu, osoba se nastavlja razvijati, i fizički i psihički.
- Također, da u različitom dobnom razdoblju osoba ima uski popis prava i obveza sa strane društva i države. Na primjer, i dijete i tinejdžer nemaju pravo glasa, kupovine alkohola ili proizvoda koji sadrže duhan. I dalje vozeći vozilo (to jest, nemaju vozačku dozvolu i ne mogu ih dobiti ispod 18 godina), ne snose punu krivičnu odgovornost do 16 godina. Nemaju pravo raspolagati određenim nekretninama (kućama, automobilima itd.), Obavljati velike kupovine, noću su izvan kuće (nakon 22 sata) itd..
- I dijete i tinejdžer nisu u potpunosti svjesni svoje uloge u društvu i odgovornosti prema njoj. Također, oni gotovo nemaju nikakvu odgovornost u svakodnevnom životu: i djeca i adolescenti se još uvijek ne mogu uzdržavati.
- Postoje i neke psihofiziološke sličnosti između djeteta i tinejdžera. Prvo, koncentracija pozornosti razlikuje ih od odraslih: i dijete i tinejdžer ne mogu se dugo vremena usredotočiti na istu lekciju ili predmet. Drugo, kod adolescenata i djece voljna regulacija aktivnosti i emocionalne sfere slabo je razvijena. A moć utjecaja pokazuje se pretjerano u nekim značajnim situacijama..
Razlike između djece i adolescenata
- U adolescenciji pubertet se aktivno provodi, što se očituje oštrom promjenom hormonske pozadine, izraženijom raspodjelom sekundarnih seksualnih karakteristika (dlake na tijelu, povećanje mliječnih žlijezda kod djevojčica, "lom" glasa, itd.);
- Na psihološkoj razini dijete započinje osjećati se oštrije pojedinačno, ne poput roditeljskog "ja". Nastoji imati svoje mišljenje i izraziti ga u svemu, pokušava biti neovisan, samodostatan. Pojavljuje se proces pronalaženja vlastitog "ja", koji se izražava strašću za subkulturama, širenjem kruga prijatelja, pojavom autoriteta izvan kruga obitelji. To doba nije uzalud nazvano razdobljem „borbe i navale“, jer se tinejdžerki čini da je cijeli svijet uzeo oružje protiv njega, čak i svoje vlastito tijelo. U isto vrijeme, tinejdžer je toliko željan učenja svijeta i isprobavanja novih stvari da mišljenje roditelja za njih postaje zaista beznačajno;
- Djetetom dominira proizvoljan i neizravan način pamćenja, dok adolescenti imaju logičku memoriju;
- U adolescenciji, točnije u 10-12 godina, djetetovo se subjektivno mišljenje postupno mijenja apstraktna i konceptualna;
- U vezi s potragom za svojim „ja“, tinejdžer se mijenja u voljnoj sferi i potpuno vanjski lokus kontrole dijelom je zamijenjen unutarnjim lokusom kontrole. tj tinejdžer se više ne fokusira na jednostavnu pokornost roditeljskim autoritetima, već više razvija vlastitu disciplinu i samokontrolu.
- Tinejdžer je, za razliku od djeteta, karakterističniji impulzivnost. Ali istovremeno, sfera pozornosti prelazi na višu razinu. Dijete mlađe od 10-11 godina ne može fizički sjediti dulje od 30-40 minuta. U adolescenciji se koncentracija pozornosti povećava.
- Ako djetetu više dominira situacijsko-osobna komunikacija, tada su adolescenti skloniji intimno-osobnoj komunikaciji. Traže bliske prijatelje, društvene skupine gdje ih razumiju i mogu prihvatiti. Postoji seksualna želja za suprotnim spolom - u ovoj dobi neki pokušavaju dobiti mlade ljude i djevojke (u kasnijoj adolescenciji i seksualni partneri, uključujući.
- Za razliku od djece, koja se u svojim emocionalnim reakcijama i mišljenjima uvelike oslanjaju na ponašanje odraslih, adolescente karakterizira ambivalencija ili polaritet psihe. tj imaju tendenciju da mijenjaju mišljenje ovisno o različitim vanjskim okolnostima ili mišljenjima autoritativnog vršnjaka. Sve se emocionalne reakcije mogu međusobno suprotstaviti, na primjer, često se može primijetiti kako se tinejdžer osjetljivost kombinira s emocionalnom hladnoćom, potrebu za komunikacijom i ljubaznošću može se zamijeniti agresijom i željom za samoćom, romantični osjećaji kombinirani su sa sebičnošću i cinizmom;
- U svemu se formira individualni stil aktivnosti. Ako se u djetinjstvu uglavnom opažalo oponašanje ili učenje, onda u adolescenciji osoba sama određuje kako se može nositi s određenim poslom;
- Pojavljuju se reakcije emancipacija, odnosno odvojenost od roditeljske skrbi, stjecanje neovisnosti u svemu;
- Postoji poboljšana identifikacija sebe s određenim spolom. Ako se u djetinjstvu dijete nije brinulo kakvu odjeću nosi, kakvu aktivnost obavlja, sada tinejdžer pokušava snažnije naglasiti svoju mušku ili žensku osnovu. Na primjer, u djetinjstvu je djevojčica mogla mirno provesti cijeli dan u dvorištu s dečkima, igrati nogomet i tako dalje. Sada nastoji koristiti kozmetiku, provoditi vrijeme s prijateljima i baviti se "ženskim" aktivnostima.
